A C T I V I D A D E S

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A C T I V I D A D E S

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Actividades

Vamos a poner un ejemplo de actividad, en la cual se va a trabajar simultáneamenta otras áreas curriculares. Para ello he elegido un juego muy conocido por todos, el juego del pañuelo.
En lugar de dar salida a los niños por números, en función de la asignatura que vayamos a interactuar, daremos informaciones diferentes (ver archivo adjunto).
Espero os haya gustado y que podamos aumentar ejercicios de múltiple aplicación.

El primer contacto con la Educación Física se realiza en infantil con la psicomotricidad, que será la base para el desarrollo de las habilidades básicas y perceptivo-motrices, capacidades fundamentales para un correcto desarrollo de los niños tanto para la ejecución de actividad física, como de trabajo cognitivo.
También un correcto trabajo en estas edades nos ayuda a una detección temprana de dificultades en el aprendizaje, por ejemplo problemas de equilibrio, lateralidad, orientación espacial, etc... se manifiestan en dificultad en escritura, cálculo, lectura,etc..
Por todo esto, en mi opinión, la psicomotricidad debe de dejar de ser considerada una asignatura menor, con respecto al resto de áreas de esta etapa educativa.

Me presento

Soy Javier Martínez,alumno de la UNIR, y he creado este blog para subrayar la importancia de esta asignatura, en muchos casos infravalorada, tanto a nivel académico como físico. Por un lado es un área que ayuda a la transferencia de los conceptos desarrollados en otras asignaturas, y por otro es una área básica para el correcto evolución de los niños, ofreciendo al alumno la información necesaria en ejercicio físico, higiene, alimentación, etc...